El calendario escolar suele ser uno de los temas más sensibles dentro del sistema educativo en México, ya que define no solo la organización de clases, sino también la planeación de miles de familias y docentes en todo el país. En este contexto, la discusión sobre el ciclo escolar 2025-2026 volvió a abrirse luego de que se generara inconformidad por una propuesta inicial que planteaba modificaciones en la duración del periodo de clases.
La Secretaría de Educación Pública informó que realizará una revisión del calendario escolar tras las críticas surgidas por la propuesta que contemplaba concluir el ciclo de educación básica el próximo 5 de junio. El titular de la dependencia, Mario Delgado, confirmó que el tema será analizado nuevamente en una reunión con autoridades educativas estatales.
De acuerdo con lo informado, el próximo lunes 11 de mayo se llevará a cabo un encuentro con las y los secretarios de educación de las distintas entidades federativas, con el objetivo de revisar el proyecto y construir una nueva versión del calendario. La intención, según lo expuesto, es llegar a una propuesta final que tome en cuenta distintas observaciones.
La discusión se intensificó luego de que madres y padres de familia, así como organizaciones civiles y del sector educativo, expresaran su desacuerdo con la reducción del periodo escolar planteado originalmente. Entre los principales señalamientos estuvo la preocupación por el posible impacto en el aprovechamiento académico de estudiantes de nivel básico, al reducirse de manera considerable el tiempo de clases.
La propuesta inicial contemplaba una finalización anticipada del ciclo escolar, lo que implicaba una disminución de casi un mes respecto a lo habitual en otros calendarios. Este ajuste fue interpretado por algunos sectores como un cambio significativo en la estructura del ciclo educativo, lo que derivó en cuestionamientos sobre sus implicaciones pedagógicas y organizativas.
Durante sus declaraciones, el titular de la dependencia señaló que el objetivo de la revisión es priorizar el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, así como considerar otros factores relacionados con su bienestar. También reconoció las observaciones realizadas por distintos actores del sector educativo, incluyendo familias y especialistas, quienes han participado en el debate público sobre la propuesta.
El nuevo planteamiento del calendario escolar será discutido en la reunión programada con autoridades estatales, donde se espera que se analicen ajustes y alternativas. A partir de ese encuentro, la autoridad educativa federal prevé presentar una versión definitiva del calendario para el ciclo escolar 2025-2026.
Por ahora, la revisión se encuentra en proceso y no se ha confirmado si la propuesta original será modificada en su totalidad o solo ajustada en algunos puntos.
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